摘要：
一个正面管教的教室,是学生们能够知道自己有什么感受,能说出自己的感受,并发展同情和共情能力的好地方。 孩子们在得到倾听时,似乎会更愿意倾听别人。通过倾听同学的反馈,他们能够......
一个正面管教的教室,是学生们能够知道自己有什么感受,能说出自己的感受,并发展同情和共情能力的好地方。 孩子们在得到倾听时,似乎会更愿意倾听别人。通过倾听同学的反馈,他们能够
《教室里的正面管教》提倡的正面管教方法则截然不同,它强调通过建立互相尊重和理解的氛围来预防行为问题,而不是简单地对问题行为进行惩戒。 在“设立日常惯例”这一章节中,作者详细
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《 jiao shi li de zheng mian guan jiao 》 ti chang de zheng mian guan jiao fang fa ze jie ran bu tong , ta qiang tiao tong guo jian li hu xiang zun zhong he li jie de fen wei lai yu fang xing wei wen ti , er bu shi jian dan di dui wen ti xing wei jin xing cheng jie 。 zai “ she li ri chang guan li ” zhe yi zhang jie zhong , zuo zhe xiang xi . . .
一、正面管教和反面管教的区别?正面管教是对事对人作客观的分析、说服,反面管教则是通过典型事例去说服教育二、正面管教的作者?《正面管教》由2009年京华出…
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《十几岁孩子的正面管教》这本跟《正面管教》作者一样,所以内容重叠更多,可以作为补充,毕竟针对性更强,实际的案例也更多。这本书每章后由思考题变成了练习,实操性增加了。 《教室里
第二,改变行为的正面管教。既然前面列的三类是不可取的,那正面管教的做法是什么呢?正面管教的老师们会寻找机会帮助孩子们从自己的经历中学习,允许自然后果发挥作用。实际上,它是一
“正面管教”有四个关键点。 第一个关键点:不同于其他教育方式,正面管教既处理行为也处理行为背后的信念。 家长们总想知道:惩罚孩子有没有用?事实证明,打一顿
《教室里的正面管教》 您在我们的课程中将学习到—— ·学习在班级里应用正面管教。 ·学习带领孩子做正面管教体验式活动,教授孩子开展有效班会的八项核心技能。 ·加深对正面管教
正面管教(Positive Discipline)是一种既不严厉也不骄纵的方法。这种方式和其他管教方式有什么不同呢?其中一个不同是,正面管教对孩子和大人不造成羞辱。 正面管教以相互尊重与合作为
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《教室里的正面管教》中提到的正面管教是“和善与坚定”并行的一种管教方式,始终致力于一种非惩罚性的、尊重的、增加孩子自信的和有效的方式,提供解决不良行为(包括欺凌)的工具。
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正面管教是一种不同的方式。你可以想象一列试图靠单轨驶向目的地的火车。这是不可能做到的。火车需要两条轨道,我们的学校也一样。第一条轨道是学业的学习,第二条轨道是社会和情感能
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